創(chuàng)新思維課程大綱是一份教學大綱，旨在幫助學生掌握創(chuàng)新思維方法論，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這份大綱主要包括以下內(nèi)容：

1.創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)知識

特點、重要性，闡述創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別，并探討創(chuàng)新思維的發(fā)展趨勢。

2.創(chuàng)新思維方法論

分析創(chuàng)新思維的方法論，包括思維導(dǎo)圖、頭腦風暴、六頂思考帽等，通過實例演示幫助學生掌握創(chuàng)新思維的具體實踐方法。

3.創(chuàng)新思維技巧

介紹創(chuàng)新思維的技巧，包括求異、聯(lián)想、模擬、拆解、再組合等，引導(dǎo)學生在實際問題的解決中運用這些技巧。

4.創(chuàng)新思維的應(yīng)用領(lǐng)域

闡述創(chuàng)新思維的應(yīng)用領(lǐng)域，包括產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，介紹每個領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)和典型案例。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展路徑

探討創(chuàng)新思維的發(fā)展路徑，包括對創(chuàng)新思維的提高、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的持續(xù)發(fā)展等方面的思考，幫助學生形成自己的創(chuàng)新思維方法論。

總之，通過學習“創(chuàng)新思維課程大綱”，學生將深入了解創(chuàng)新思維的理論和實踐，從而掌握創(chuàng)新思維方法論，提升創(chuàng)新思維能力，為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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1.創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)知識2.創(chuàng)新思維方法論3.創(chuàng)新思維技巧