教師職業(yè)不是很穩(wěn)定嗎？為什么很多教師也開始考研考博了？

教師職業(yè)不是很穩(wěn)定嗎？為什么很多教師也開始考研考博了？

在咱們父母輩的傳統(tǒng)觀念中，考上在編老師意味著端上了鐵飯碗，旱澇保收，是一份踏實穩(wěn)定的工作，可以就此躺平了。

但真是這樣嗎？不是！

近幾年，教師在職讀研、在職讀博的不在少數(shù)，可見大家一直在為自己充電，教師學歷提升，并未躺平。

為什么教師要考研？小編這樣認為：

一是因為讀研之后你的眼界會不同，如果考教育相關專業(yè)，你能更系統(tǒng)地從理論上提升自己，對以后工作中的課題研究有幫助。

二是教師并不是考上編制就完了，還得評職稱、升職加薪，評職稱時碩士學歷學位是有優(yōu)勢的。

具有研究生學歷或碩士學位的教師，工作三年后經學校考核合格，可以初聘為一級教師職稱(中級職稱)，比具有專科、本科學歷的教師提前兩年晉升中級職稱。

高級教師申報條件∶

具備碩士學位、學士學位并在一級教師崗位任教5年以上者；

具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

一級教師(中級職稱)︰

具備博士學位；

或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；

具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；

另外，高校教師更卷。過去的十年是我國高教教育事業(yè)飛速發(fā)展的十年，為了提高我國高校教師隊伍的高素質水平，除了對教師師德師風、教學能力與經驗等軟實力的要求標準不斷提高外，對教師隊伍整體學歷層次水平要求也不斷提高。

不少高校大量招攬碩博學歷人才，并在此基礎上，不斷提高教師崗位聘用條件至博士、海歸等。因此，很多高校教師已經從研究生卷到博士了。

報讀在職研究生獲得碩士學位，從短期來看，可以提升專業(yè)能力，提高評職稱的競爭力；從長期打算來說，為后期在職讀博做好基礎，滿足最基本的入學門檻。

推薦院校：

西班牙馬德里康普頓斯大學教育發(fā)展與創(chuàng)新碩士

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